Tiedot

Oppimistavoitteet: Luku- ja kirjoitustaidot (ensimmäinen luokka)

Oppimistavoitteet: Luku- ja kirjoitustaidot (ensimmäinen luokka)


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ensimmäisen luokan aikana lapsi oppii ilmaisemaan itseään sanoilla, sekä puhutulla että kirjoitetulla. Hän jatkaa kaunokirjallisuuden, tietokirjallisuuden ja runouden lukemista (tai kuulee opettajan lukevan), mutta tänä vuonna hänelle esitetään avoimia kysymyksiä materiaalista lukemisen ymmärtämisen parantamiseksi. Tässä on joitain erityisiä lukemisen ja kirjoittamisen välitavoitteita, joiden voit odottaa saavuttavan ensimmäisen luokkalaisesi. Muista, että koulutusstandardit vaihtelevat valtiosta toiseen (jopa koulupiiriltä toiselle) ja että lapset kehittyvät eri vauhdilla, joten lapsesi ei välttämättä tee kaikkea tässä luettelossa.

Ensimmäisessä luokassa lapsesi oppii

  • Tulosta suuret ja pienet kirjaimet tarkasti
  • Tulosta vasemmalta oikealle ja työskennellä sivun ylhäältä alas
  • Tulosta hänen etunimi ja sukunimi, isolla isoilla kirjaimilla
  • Kirjoita selkeät ja johdonmukaiset lauseet ja kappaleet, jotka kehittävät idean
  • Käytä adjektiiveja lauseen kirjoittamisessa. ("Iso ruskea koira ajoi äitini autoa.")
  • Kirjoita useita lauseita tietystä kokemuksesta, kuten paras asia, joka hänelle tapahtui viikonloppuna
  • Lue noin 100 sanaa, erityisen yleisiä, kuten "on", "mene", "sanoi", "antaa" ja ""
  • Kysy lukemastaan ​​asiasta
  • Tunnista ero yksikkö- ja monisyvyjen välillä
  • Kuulostaa tuntemattomia sanoja
  • Ymmärrä ero sanojen, lauseiden ja kappaleiden välillä
  • Lisää, poista tai muuta ääniä vaihtaaksesi sanoja - esimerkiksi muuttamalla "aurinko" "juokseksi" ja "kissa" "batiksi"
  • Lue supistukset, kuten "älä" ja joitain yhdistettyjä sanoja, kuten "soutuvene"
  • Vastaa kysymyksiin "kuka", "mitä", "missä" ja "miten"
  • Seuraa yksivaiheisia kirjallisia ohjeita
  • Selvitä mitä tuntemattomia sanoja tarkoita ajattelemalla tarinaa, jossa se esiintyy, tai sanoja sen ympärillä
  • Käytä välimerkkejä - esimerkiksi kirjoittamalla lause ensimmäisen sanan ensimmäisellä kirjaimella isoilla kirjaimilla ja pisteellä, huutomerkillä tai kysymysmerkillä lopussa
  • Äännä kaikki konsonantti- ja vokaaliäänet
  • Kuulostaa konsonanssisekoitukset, kuten cl ja br, ja digraafit kuten sh, ch, ja th. (Nämä taidot kehittyvät lukuvuoden loppua kohti.)
  • Ennusta kirjan aihe kannen kuvan perusteella
  • Tunnista päähenkilö, asetus ja tapahtumat tarinan lukemisen tai kuulemisen jälkeen
  • Erota totuus ja usko tarinassa
  • Lue ja selitä hänen oma kirjoittamisensa ja piirustuksensa
  • Lue erityyppistä kirjallisuutta kuten fiktio, tietokirjat ja runous
  • Tunnista tavat, joilla hänen lukemansa tarinat liittyvät hänen omaan elämäänsä

Kuinka opettaja edistää näitä taitoja

Opettaja pyytää ensimmäistä luokastasi viettämään suuren osan hänen lukuajastaan ​​lukemalla ääneen. Tämä antaa hänelle paljon harjoitusta konsonanssi- ja vokaaliäänien soittamiseksi. Lukijaksojen aikana opettaja kysyy todennäköisesti avoimia kysymyksiä tarinoista auttaakseen lapsesi kehittämään ymmärrystaitoja. Hän voi yrittää herättää tarinoita myös keittämällä erän vihreitä munia ja kinkkua esimerkiksi päivänä, jona luokka lukee tohtori Seussin suosikkia.

Kun lapsi alkaa kirjoittaa kokonaisia ​​lauseita, opettaja saattaa saada hänet tekemään "täyttämään tyhjät" harjoitukset, kuten täyttämään lauseen "Tunnen oloni onnelliseksi, kun ..." Jotkut opettajat kannustavat kirjoitustaidoja pyytämällä oppilaita pitämään päiväkirjaa tai kirjoittaa uudet sanat, jotka he ovat oppineet luokassa tai kotona.

Nopea lukemisen koe

Kokeile tätä harjoitusta Yhdysvaltain kasvatustieteiden laitokselta, onko ensimmäinen luokka siirtymässä "lukemisen oppimisesta" oppimiseen "lukemiseen". Pyydä lastasi lukemaan seuraava ote Franklin on pomo kirjoittanut Paulette Bourgeois. Testaa sitten hänen ymmärryksensä esittämällä hänelle kysymyksiä, kuten "Mitä Franklin teki huoneessaan?"

Franklin rakensi huoneeseesi linnan. Hän teki viitan ollakseen rohkea. Hän teki kilpeitä ja miekkoja sekä haarniskaasuja. Hän piirsi kuvia. Hän pelasi taloa. Hän luki tarinoita. Hän soitti yksin yhden tunnin, ja sitten hän ei tiennyt mitä tehdä. Joten, Franklin meni etsimään yritystä. Hänen ystävänsä olivat joessa jäähtymässä.

Lisää mahtavia resursseja

Artikkelit:

  • Mitä odottaa, kun: ikä 6–8
  • Kuinka selvittää, kuinka lapsellasi on koulussa
  • Kuinka kasvattaa lasta, joka rakastaa lukemista (aloittelija)
  • Kuinka kasvattaa lasta, joka rakastaa lukemista (välilukija)
  • Hauskoja aktiviteetteja kirjoitustaidon edistämiseksi
  • Hauskoja aktiviteetteja puhumisen taitojen edistämiseksi


Katso video: PYRAMIDIT 5 MYSTEERIÄ PYRAMIDEISTA (Kesäkuu 2022).